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Artigo Original • Audiol., Commun. Res. 24 • 2019 • https://doi.org/10.1590/2317-6431-2019-2163 linkcopiar

Open-access Percepção de fadiga em professores universitários de acordo com o nível de conhecimento sobre saúde e higiene vocal

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    RESUMO

    Objetivo  Analisar a percepção de fadiga em professores universitários, de acordo com o nível de conhecimento sobre saúde e higiene vocal.

    Métodos  Estudo observacional, transversal e analítico. Participaram 235 professores universitários, divididos em: Grupo 1 (G1) - 201 professores universitários, com maior conhecimento sobre saúde e higiene vocal; Grupo 2 (G2) - 34 professores universitários, com menor conhecimento sobre saúde e higiene vocal. Os participantes responderam ao instrumento Índice de Fadiga Vocal (IFV). Os dados foram analisados utilizando-se o teste de Mann-Whitney (p<0,05).

    Resultados  Professores universitários do G1 apresentaram percepção de fadiga significativamente maior que os professores universitários do G2, nos domínios fadiga e restrição vocal (p=0,010) e recuperação com repouso vocal (p=0,039).

    Conclusão  Professores universitários com maior conhecimento sobre saúde e higiene vocal apresentam maior percepção da fadiga vocal.

    Palavras-chave:  Avaliação em saúde; Fadiga; Docentes; Saúde do trabalhador; Voz

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