RESUMEN
Objetivo: analizar burnout, predictores y asociación con empatía y autoeficacia en estudiantes de Enfermería.
Método: estudio transversal, analítico, con 284 estudiantes de cinco universidades estaduales paranaenses, aplicando: cuestionario socio-académico, Maslach Burnout Inventory, Escala Multidimensional de Reactividad Interpersonal y Escala de Autoeficacia Ocupacional. Se utilizaron correlación de Spearman y análisis logístico univariado y multivariado.
Resultados: 6,0% de los estudiantes presentaron alto burnout, 36,3% alto agotamiento emocional, 37,7% alta despersonalización y 28,2% baja realización personal. Fueron predictores del burnout: ausencia de actividad física; carga horaria semanal de prácticas >24 horas; baja consideración empática. Hubo correlaciones negativas entre empatía (consideración empática y toma de perspectiva) y despersonalización; autoeficacia y agotamiento emocional; y correlaciones positivas de la empatía y autoeficacia con la realización personal.
Conclusión: factores personales y una variable estudiantil fueron predictores para burnout en estudiantes de Enfermería. Las correlaciones sugieren que autoeficacia y empatía pueden actuar en la prevención de burnout.
Descriptores: Agotamiento Psicológico; Empatía; Autoeficacia; Estudiantes de Enfermería; Educación en Enfermería