RESUMEN
Objetivo: reportar la experiencia de desarrollo de mediaciones pedagógicas en un Ambiente Virtual de Aprendizaje implementado en una facultad de enfermería durante la pandemia de COVID-19.
Métodos: relato de experiencia en la construcción de un curso a distancia dirigido a estudiantes y residentes de una facultad de enfermería de una universidad pública ubicada en la ciudad de Río de Janeiro.
Resultados: la concepción, operacionalización e implementación del curso fue el resultado de un trabajo colectivo que culminó en un proceso docente no formal, virtual y problemático, que alcanzó una tasa de participación del 82% de los estudiantes matriculados.
Consideraciones finales: incluso en tiempos de aislamiento social, el curso promovió el aprendizaje colaborativo de conocimientos sobre COVID-19, fortaleciendo las relaciones entre profesores y alumnos. Se enfatiza la posibilidad de realizar actividades a distancia basadas en propuestas metodológicas sólidas que contradicen la lógica de contenido frecuentemente observada en Educación a Distancia.
Descriptores: Enfermería; Aprendizaje; Pandemias; Infecciones por Coronavirus; Educación a Distancia